河南教育（基础教育版）
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课题开题报告的格式与撰写
徐万山;
2015年04期
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让课堂焕发出生命活力
叶澜
2002年03期
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情境教育的基本原理
李吉林
1999年07期
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对阅读教学“主问题”设计的探索与实践
余映潮;
2008年03期
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《课程与教学的基本原理》提要
王身佩
2003年11期
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行动研究——教师成为研究者的必然途径
陈向明
2004年09期
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发展性教学与学生主体性发展
裴娣娜
1999年01期
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在做中学——读杜威《民主主义与教育》有感
孙丽娟;
2007年09期
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温铁军:分三个层次解决农村留守儿童问题
温铁军;
2006年05期
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开创儿童教育的新纪元——读蒙台梭利《童年的秘密》有感
方晓东
2004年09期
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区域活动中同伴冲突的解决之道
张燕梅;文小会;郭利娜;
2023年11期
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基础教育课程教学改革深化行动方案
2023年Z1期
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吴霓:对解决农村留守儿童教育问题的建议
吴霓;
2006年05期
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基于幼小衔接的家园共育路径探索
马蕾;
2024年01期
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基础教育课程改革的背景与理念
钟启泉 ,杨明全
2002年01期
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我们今天怎样教《师说》
严盈霞;
2008年02期
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习近平在全国教育大会上强调 紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
2024年10期
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教育者须懂得教育科学——读赫尔巴特《普通教育学》
刘黎明;
2006年06期
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让儿童在积极的活动中学习——读皮亚杰《教育科学与儿童心理学》
魏明霞
2005年02期
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生命教育在于唤醒人的生命意识
冯建军;
2006年12期
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发展心理学系列③ 早期依恋与青少年期的人际关系
陈会昌;
2008年05期
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以教育家精神为引领，做有情怀的教育人
程振华;
2024年05期
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发展心理学系列⑥ 心理的毕生发展观
陈会昌;
2008年12期
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农村幼儿教育小学化倾向的表现、成因及对策
李萍;
2023年09期
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发展心理学系列④ 智力：遗传、环境和教育的新平衡观
陈会昌;
2008年06期
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弘扬教育家精神 建设高素质教师队伍
李志刚;
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课程改革与教师专业化
钟启泉
2003年10期
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“本我”、自我与“超我”
寒礁
1996年11期
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小学数学主题式学习活动实践策略——以“欢乐购物街”主题活动为例
卢晓燕;
2024年04期
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发展心理学系列⑤ “我是谁?”——关注自我意识的形成和发展
陈会昌;
2008年11期
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