本刊特稿
4 发展特殊教育是政府和社会的共同责任/徐济超
6 把爱与责任贯穿到特殊教育改革发展的始终/王艳玲
永新月谈
8 教师真的不需要发展了吗？ /朱永新
积极心理导引
10 追求完美还是追求幸福？ ／ 陶新华
校园普法
12 交流教师的法律关系分析 ／ 孟俊红
域外■望
14 关注个体生命生长
——考察美国基础教育有感 ／ 原绿色
16 批判性思维是中国教育的短板
——从美国SAT考试的满分作文说起 ／ 魏 勇
管理视窗
18 建设“学习型学校”的思考与探索 ／ 罗 敏
20 心清如水做校长 ／ 付亚波
21 构建校园特色文化 提升教育品牌 ／ 孙云发 李 玉 王青松
校园时尚追踪
22 穿越的背后：拨开迷雾见真相 ／ 肖亮亮
教师专业成长园地
24 本期话题：您有过课堂上的“高峰体验”吗？谈谈您最值得称道的“高峰体验”。
可遇不可求（顾文艳）/课堂因“唤醒”而美丽（王香利）/四弦共振，打造语文课堂“高峰体验”（王静丽）/最快意的感觉是一起“杀出重围”（史 峰）/记忆深处的那份幸福（蔡 涛）
班主任随笔
27 小学班主任应具备良好的心理素质 ／ 卿香兰
28 中学生心理健康问题及对策 ／ 任秀峰
29 在校外培养学生的综合素质 ／ 张艳晓
开东视界
30 个人主义和自我觉醒 ／ 王开东
平等思维
32 成为自己的光，点亮别人 ／ 唐曾磊
心理加油站
34 好孩子是夸出来的 ／ 梁凤梅
34 教育方法，选准用好才是好 ／ 杨宁远
班主任札记
36 走出花季雨季的困惑
——关注中学生异性交往 ／ 霍明宝
名师教谭
38 要教学生去思考一些大问题 /王栋生
问诊新课堂
40 应持彩练当空舞
——问诊课堂对话的特征和艺术 /李文增 申宣成
教学多棱镜
42 拓展有界，界在学习目标
——探究导学案授课模式下的课堂拓展延伸
教师应在拓展延伸中有所作为（刘 祥）/拓展延伸，将思考引向深处（李洪宇）/用好课本拓展这根“魔棒”（赵 娟）
教学新思维
45 “讲学案”教学模式的有效运用 /张世荣
46 确定教学目标 优化课堂效果 /赵秀梅
47 点燃学生的创新激情 /王 勇
48 如何走出名著阅读教学的误区 /习显红
49 激发内在情感 进行真情朗读 /李玉亭
50 古诗诵读：引领孩子穿越经典 /赵 霞
51 如何对聋生进行作文训练/刘旭儒
52 中学英语导入方法例谈 /王 娇
53 中学生英语词语运用题型的困惑与对策 /侯慧莉
54 在历史备课中兼顾学法指导 /杨 梅
55 在历史教学中营造良好的学习氛围 /翟艳春
56 课间跑操收获良多 /闫天奇
57 体育课程改革与体育教师的角色定位刍议 /康兰章
58 如何预防体育课中伤害事故的发生 /皇海波
花开的声音
59 一本书照亮生命 ／ 秦月汉关
教师保健广场
61 爱惜自己 远离疾病 ／ 马 翔