特别关注
6 校长视野中的幸福教育
幸福教育的理论与实践 ／ 樊建州
五种角色成就幸福校长 ／ 李慧军
努力提升教师的职业幸福感 ／ 武平海
给师生一个“润泽校园” ／ 宁小萍
与“仁爱”同行 ／ 张金雷
创建和谐的师生关系 ／ 李伟强
教育新观察
14 教师不能承受之重
——对农村教师社会责任扩大化的思考 ／ 吴虹雨
改革前沿
16 让山里的孩子露出灿烂的笑脸
——灵宝市基础教育均衡工程侧记 ／ 乔天民 李东超 刘晓伟
专题研讨
18 以常规管理为抓手，构建特色化管理模式 ／ 关济坤
19 残缺的基石
——农村中学生流失原因分析 ／ 朱书田
20 如何营造活而不乱、收放自如的课堂新秩序 /孙俊豪
21 分层次教学在高中教学中的运用 ／ 王存章
22 切实优化学业成绩的考查与评价 /海 霞
23 网络研修大有可为 ／ 丁春荣
23 多媒体教学中非智力因素的发挥 ／ 王春阳
校园时尚追踪
24 做“狼爸”还是做“羊爸”
——关于两种家庭教育方式讨论热象的冷思考 ／ 张银付
班主任札记
26 爱的三重奏
——“快乐老班”谱写的教育乐曲 ／ 于怀锋
28 快乐总有一组密码 ／ 刘 祥
班主任谈丛
30 本期话题：如何让学生收心？
不妨给孩子发条短信（张文捷）/拿学生的最爱说事儿（裴伟国）/把课堂变成故事会（韩建设）/以心换心（朱学玲）/开学收心有讲究（万 玮）
班主任随笔
33 高三学生的几种心理疏导方法 ／ 韦艳春
34 培养小学生控制和调节情绪的能力 ／ 师立红
35 培养留守学生良好的心理素质 ／ 柴英杰
36 打造和谐班级四招 ／ 郭 敏
37 从文明礼仪入手培养好习惯 ／ 闫伟玲
38 用传统文化滋养学生生命 ／ 刘占国
39 培养班干部的四点做法 ／ 张素侠
40 在困境中当好高中班主任 ／ 毛东旺
40 师爱如阳光 ／ 许文强
新课改聚焦
41 实施有效教学，唱响生命课堂主旋律 ／ 李军生
42 探寻课堂教学改革的新视角 ／ 崔立志
43 浅谈新课程中教师角色的转换 ／ 曾庆翠
44 校本教研实施的理念及策略 ／ 姚秀珍
45 教师是课程改革成败的关键 ／ 李建功
46 搞好小组建设 提高课堂效率 ／ 刘红亮
47 浅谈高效课堂的双重功效 ／ 苏 新
48 提高优质课教学实效性的策略研究 ／ 何亚萍
49 打造高效课堂之我见 ／ 姜梦飞
50 激发学生学习兴趣漫谈 ／ 冯 华
51 注重学生发问精神的培养 ／ 王 琪
51 “导学案”让学生在课堂上激情飞扬 ／ 魏春玲
52 新课程理念下教师应处理好三种关系 ／ 石献春
52 新课程理念下的备课艺术 ／ 张利敏
语文教学
53 切实提高农村学生的口语交际能力 ／ 邱振中
54 说明文也可以上得生动有趣 ／ 苏红伟
55 感悟语文教学的美 ／ 苗俊萍
56 在语文教学中合理运用现代信息技术 ／ 孙晓燕
57 低年级识字写字教学的创新与实践 ／ 郭遂社
58 让学生在语文课堂上幸福徜徉 ／ 张鸿雁
59 初中文言文复习刍议 ／ 杨志强
60 怎样使语文教学变得优质高效 ／ 梁 辉
61 在小组合作中提升学生能力 ／ 李宝虹
61 灵活有序，让中招语文复习不再难 ／ 赵丽娜
62 也谈语文课堂的提问技巧 ／ 刘 妍
62 语文教学中的语感训练 ／ 孙 玲
63 借鉴理科教学，使语文课充满生机 ／ 卫 文
63 如何在语文教学中注入情感教育 ／ 张桂凤
64 提高语文课堂效率的几点做法 ／ 闫华春
64 加强对聋生语言能力的培养 ／ 王 维
65 创设艺术氛围 优化教学效果 ／ 李新霞
66 语文教学中教师应该做什么 ／ 董建明
67 让我们的语文课“活”起来 ／ 潘露芳
68 如何有效做好语文预习 ／ 张 敏
69 把情商教育融入语文课堂 ／ 乔 萍
70 语文课堂的创新教育 ／ 徐 翠
71 农村学校语文综合性学习活动的“特色化”处理 ／ 习显红
72 小组合作学习的方法和策略 ／ 刘向阳
73 美的熏陶 美的享受
——在语文教学中如何渗透审美教育 ／ 李秋淼
74 有效发挥语文活动课的优势 ／ 程秋玲
74 在语文教学中培养学生的感悟能力 ／ 张永丽
阅读与写作教学
75 让阅读成为“悦读” ／ 王雨峰
76 阅读——语文能力提高的源泉 ／ 苏红莉
77 快乐童年 书声琅琅 ／ 戚韵东
78 让阅读引领儿童成长 ／ 郝 宇
79 如何引导学生在阅读中进行探究性学习 ／ 邹 勇
80 把诵读作为文言文教学的主要手段 ／ 刘文婷
81 解读小说环境中的人物形象 ／ 白培红
82 关注文本语言，回归本色语文 ／ 汪丽烨
83 捧读新教材，走近新课标 ／ 秦玉香
84 浅谈中学语文教学中的阅读理解 ／ 张中锋
84 抓住中小学作文教学的衔接点 ／ 张热明
85 浅谈阅读教学和作文教学有机结合的重要性 ／ 王逢连
86 对初中作文教学的一点思索 ／ 申满英
87 景物描写策略谈 ／ 魏金凤
88 如何激发学生的写作热情 ／ 郭素梅
89 如何增强学生的写作兴趣 ／ 韩久智
90 运用创新思维，优化作文教学 ／ 孙 鑫
政治教学
91 课堂教学需要张扬个性 /黄俊芳
92 让课堂成为一池活水 /郑西稳
93 如何创设良好的课堂心理气氛 /吴华光
94 构建思想品德高效课堂新模式 /李济信
95 把“以生为本”落到实处 /李 强
96 让学生成为课堂的主人 /王守典
97 打造高效课堂应抓好三个环节 /张萧竹
98 激发学生兴趣的五个方法 /张玉华
99 学会学习，学会批判 /韩道平
历史地理教学
100 高中历史主观题的解题技巧与方法 /宋新蕊
101 历史主观题解答“三步走”策略 /王思武
102 培养学生自主学习能力，打造高效历史课堂 /毕志超
103 提高历史情境教学的有效性 /郑江涛
104 提高历史课教学效率的三个途径 /田 斌
104 历史学科的教育功能浅见 /宋文霞
105 如何提高学生学习历史的兴趣 /周秀芬
105 历史课结尾艺术举例 /李勇智
106 巧思妙设 激活课堂 /琚东立
106 浅谈地理教师的人文素质 /解建涛
107 打造地理课高效课堂 /李纳新
英语教学
108 优化英语教学 培养创新能力 /王春丽
109 学习因自主而快乐 课堂因合作而精彩
——谈合作学习在高中英语教学中的应用/陈同银
110 有效避免英语学习分化的方法 /杜利萍
110 英语作业的几种有效形式 /雷葵花
数学教学
111 架起数学与生活的桥梁 ／ 周建华
112 数学教学也要重视“听说读写”能力的培养 ／ 林 璐
113 浅谈小学数学低年级计算教学
——“9加几”教学反思 ／ 牛 祎
114 自主学习，促生高效课堂 ／ 陈友枝
115 分组学习，促数学课堂改革 /高海芹
116 在课堂上如何创造性地使用教材 /雷红莉
117 计算教学应抓好四个协调 /徐 轩
118 浅谈初中数学教学中的情境创设 /郭晓亚
119 学生“动”起来，课堂更精彩 /周明新
120 让数学与生活交融 /万红梅
121 电子白板在数学教学中的妙用 /郭颖范
122 培养学生学习数学的兴趣 /李林生
123 师生互动，营造活力数学课堂 /邱红英
124 让学生在自主学习中学会思维 /王兰霞
124 如何提高小组合作学习的有效性 /王 婧
125 提倡“过程教学”，培养学生的创新能力 /周春华
125 点燃激情，寓教于乐 /师克伦
126 在数学教学中激发学生的思维 /马香玲
126 矫治“马虎”的策略 /程云岭
理化生教学
127 新课标下如何上好初中物理课 /牛维强
128 物理教学中小组实验合作学习的作用 /史淑军
129 在化学教学中如何培养学生的自主学习能力 /苏喜云
130 让学生爱上化学 /李东风
131 初中化学作业处理方法艺术初探 /任 斐
131 生物教学中对学生动手操作能力的培养 /王爱军
132 自主、合作、探究——创建高效生物课堂 /姜月芝 徐道仲
133 以生物实验教学促学生探究能力提升 /田翠兰
音乐美术教学
134 音乐基础教育初探 /杨 莉
135 浅谈小学低年级的音乐教学 /布海瑛
135 在教学中体会美术创作与自然生活的相互关系 /夏 霞
幼教园地
136 浅谈对幼儿探索活动的指导 /张东晓
137 幼儿教师与家长的沟通艺术 /崔 梅
138 如何培养幼儿的亲社会行为 /王艳梅
139 幼儿数学教育生活化的实践与探索 /杨翠霞
140 游戏——幼儿最基本的教育活动 /王 玲
141 浅谈教育活动中幼儿科学精神的培养 /张素丽
141 幼儿园区域活动中教师作用的发挥 /田 琼