特别关注
4 做基础教育课程改革的领跑者
——郑州市金水区持续推进“多元课程、情智课堂”建设
综合报道 金水经验——区域教育的金字招牌
——郑州市金水区推动课程体系、课堂文化建设纪实
／ 肖 飞 孙红星 孟建峰
局长感言 有效构建多元课程体系 打造金水教育优质名片 ／ 王 珂
课程案例 以生为本，在校本课程中共同成长 ／ 张 颖
静待花开 ／ 刘 鑫
专家视角 金水课改：构建教育发展的良性生态 ／ 周宝荣
永新月谈
15 中国教育的当务之急与长远发展 ／ 朱永新
政策看台
18 正高职称进入中小学 河南职称改革迈入“新时代” ／ 刘 波
教育新观察
20 异地高考的困境与路径 ／ 刘 尧
改革前沿
22 道德课堂：新密教育创新发展的价值追求 ／ 李 霞
管理视窗
24 六大工程助推和谐校园建设 ／ 庞 非
25 课堂重构是实施课程改革的重要路径 ／ 崔振喜
域外■望
26 人才“杠杆”撬动新加坡的未来
——新加坡教育见闻之一 ／ 夏玉芳
教师专业成长园地
28 本期话题：一些学校以成长记录袋活动为抓手促进教师的专业化成长，您所在的学校是通过哪种活动促进教师自身成长的？此项活动对教师自身的专业成长有何影响？
“点菜、同烹、网上尝”——促进教师共成长（赵冬俊）/分层发展，逐级提升（秦庆华）/小课题研究，教师专业成长的阶梯（张耀丹）/协作组，教师专业成长的助推器（蔡 涛）/主题研讨中的“望闻问切”（张景强）
班主任谈丛
31 本期话题：面对社会不良风气，如何引导学生？
做一个播撒阳光的人（李巧枝）/道德需要体验（赵春梅）/“飞”来的汉语词典（尹祚玉）/成为影响孩子成长最重要的积极力量（万 玮）
开东视界
34 教育没有神话 ／ 王开东
德育新说
36 诚实教育，任重而道远 ／ 冉乃彦
花开的声音
38 遇见 ／ 许小兰
平等思维
40 打着应试教育的幌子做素质教育
——访全国养成教育实验基地暨平等思维教育基地 ／ 卢丽君
班主任随笔
43 做好班主任工作的三个转变 ／ 苗越明
44 教育学生的五种妙法 ／ 花 蕾
名师教谭
45 准确把握课堂教学改革的核心主题 ／ 朱 丹
问诊新课堂
48 在课程的繁花幽径中惬意穿行
——问诊课堂教学节奏的调控
课堂叙事 如何让我的教学与课改合拍 ／ 马瑞芳 专家点评 教学节奏的三种类型及其调控策略 ／ 申宣成
教学新思维
50 语文教师应注重自身的语言艺术 /杜树伟
51 如何激励学生进行自主性学习 /闫 茹
52 提高聋生书面表达能力的途径 /陈艳丽
53 语文课堂教学情境的巧妙创设 /程业金
54 实现现代教育技术与语文教学的有效整合 /李新花
55 学生“能听懂课，不会解题”怎么办？ /李荣丽
56 联系生活实际，解决数学问题 /连爱花
57 用“351”教学模式构建高效课堂 /苑晓真
58 为孩子们打开立体的人生教科书
——小学生综合实践活动点滴谈 /崔立志
59 综合实践活动中教师的指导策略 /赵俊义
60 重视探究的教学模式 /谢向阳
61 实现信息技术与教学过程的整合 /赵 辉